El papel de la reflexión crítica en la construcción de conocimiento práctico docente
Publisher
Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la EducaciónDate
2013Citation
Tendencias pedagógicas 22 (2013): 197-210ISSN
1989-8614Subjects
Formación del profesorado; Conciencia crítica; EducaciónFiles in this item
Google Scholar:Mena Marcos, Juan José
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García Rodríguez, María Luisa
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