Cuestionario sobre metodología y evaluación en formación inicial en educación física

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dc.contributor.author Castejón, Francisco Javier es_ES
dc.contributor.author Santos Pastor, M. L. es_ES
dc.contributor.author Palacios Picos, Andrés es_ES
dc.contributor.other UAM. Departamento de Educación Física, Deporte y Motricidad Humana es_ES
dc.date.accessioned 2015-06-22T17:44:45Z
dc.date.available 2015-06-22T17:44:45Z
dc.date.issued 2015-06
dc.identifier.citation Revista internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física del Deporte 15.58 (2015): 245-267 es_ES
dc.identifier.issn 1577-0354 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10486/666978
dc.description.abstract Este artículo describe el proceso de validación de una escala para conocer las percepciones sobre metodologías participativas y de evaluación formativa de estudiantes universitarios de titulaciones de Educación Física. Se ha realizado un proceso de validación de contenido, comprensión y fiabilidad del cuestionario en tres fases: En la primera, de validación de expertos con seis jueces expertos en evaluación universitaria; en la segunda, de validación de la comprensión, con una muestra de 50 estudiantes; en la tercera, de fiabilidad y validación general, con 892 estudiantes universitarios de 10 universidades españolas. Los resultados han mostrado la fiabilidad del instrumento y la confirmación con el análisis factorial. La escala resulta ser un instrumento válido para ayudar al profesorado a analizar las percepciones de los estudiantes en relación con las metodologías participativas y la evaluación formativa. Se espera que sea una herramienta eficaz para orientar el cambio y la mejora en la docencia universitaria es_ES
dc.description.abstract This article describes the validation process of a scale aimed at knowing the perceptions regarding participative methodologies and the formative evaluation of Physical Education university students. We have undertaken a process of validation of the contents, comprehensibility and reliability of the questionnaire in three stages: In the first one, expert validation with six expert judges in university evaluation; in the second, comprehensibility validation with a sample of 50 students; in the third, reliability and general validation, with 892 university students from 10 Spanish universities. Results show the reliability of the instrument and the confirmation with the factorial analysis. The scale has turned out to be a useful instrument to help teachers analyse students' perceptions regarding participative methodologies and formative evaluation. We hope it becomes a useful tool to redirect modifications and improvements in university teaching en_US
dc.format.extent 23 pag. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en
dc.language.iso spa en
dc.publisher Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte es_ES
dc.relation.ispartof Revista internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física del Deporte es_ES
dc.subject.other Cuestionario es_ES
dc.subject.other Validación es_ES
dc.subject.other Evaluación formativa es_ES
dc.subject.other Metodología participativa es_ES
dc.subject.other Formación inicial es_ES
dc.subject.other Educación física es_ES
dc.subject.other Educación superior es_ES
dc.title Cuestionario sobre metodología y evaluación en formación inicial en educación física es_ES
dc.title.alternative Questionnaire on methodology and assessment In physical education initial training en_US
dc.type article en
dc.subject.eciencia Deportes es_ES
dc.subject.eciencia Educación es_ES
dc.relation.publisherversion Http://cdeporte.rediris.es/revista/revista58/artescala566.htm es_ES
dc.identifier.doi 10.15366/rimcafd2015.58.004
dc.identifier.publicationfirstpage 245 es_ES
dc.identifier.publicationissue 58 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 267 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 15 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.rights.accessRights openAccess en
dc.authorUAM Castejon Oliva, Francisco Javier (261785)
dc.authorUAM Santos Pastor, Mª Luisa (262001)


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