Resolución de problemas matemáticos en primero de la Enseñanza secundaria obligatoria a través de la "Cognitively Guided Instruction"
Author
Sánchez Romero, Elisa IsabelPublisher
Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didácticas EspecíficasDate
2016Citation
Didácticas Específicas 14 (2016): 118-123ISSN
1989-5240Subjects
Matemáticas; Metodología docente; EducaciónRights
© 2016 Didácticas EspecíficasFiles in this item
Google Scholar:Sánchez Romero, Elisa Isabel
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