Una réplica pedagógica a anti-pedagogos e hiper-pedagogos

dc.contributor.author	Equipo Editorial de Tendencias Pedagógicas
dc.date.accessioned	2019-01-22T11:46:27Z
dc.date.available	2019-01-22T11:46:27Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Tendencias Pedagógicas 31 (2019): 165-166	es_ES
dc.identifier.issn	1133-2654 (print)	es_ES
dc.identifier.issn	1989-8614 (online)	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10486/686434
dc.description	Reseña de: Meirieu, P. (2018). La Riposte. Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes: pour en finir avec le miroir aux alouettes. Paris: Éditions Autrement. 303 páginas. ISBN: 978-2-7467-4758-6	es_ES
dc.format.extent	2 pag.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.language.iso	spa	en
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación	es_ES
dc.relation.ispartof	Tendencias Pedagógicas	es_ES
dc.rights	© 2019 Tendencias Pedagógicas	es_ES
dc.subject.other	Neuroeciencia	es_ES
dc.subject.other	Políticas educativas	es_ES
dc.subject.other	Evaluaciones	es_ES
dc.subject.other	Modelo pedagógico	es_ES
dc.title	Una réplica pedagógica a anti-pedagogos e hiper-pedagogos	es_ES
dc.title.alternative	A pedagogical response against anti-pedagogues and hyper-pedagogues	en_US
dc.type	article	en
dc.subject.eciencia	Educación	es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage	165	es_ES
dc.identifier.publicationissue	33	es_ES
dc.identifier.publicationlastpage	166	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en
dc.rights.cc	Reconocimiento – NoComercial	es_ES
dc.rights.accessRights	openAccess	en