Diseño de un programa de intervención multifactorial sobre identidades de género en educación primaria
Title (trans.)
Design of a multifactorial intervention program on gender identities in primary educationAuthor
Huertas Alonso, AitanaAdvisor
Echeita Sarrionandia, GerardoEntity
UAM. Departamento de Psicología Evolutiva y de la EducaciónDate
2021-06-02Subjects
Transexualidad; Contexto educativo; Programa de intervención; Educación primaria; Transseuality; Educational context; Intervention program; Primary education; PsicologíaNote
Trabajo Fin de Grado en Psicología. Curso académico 2020-2021Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Abstract
La transexualidad y la diversidad de identidad de género es una realidad que está presente en la sociedad desde siempre, sin embargo, este colectivo ha estado invisibilizado en nuestra sociedad, tanto en el pasado como actualmente. Esta invisibilización viene provocada por la poca representación del colectivo en todos los contextos: educativo, legislativo, social etc. Y por la falta de conocimiento y comprensión hacia ellos y ellas. Atendiendo a esta situación, se propone un programa de intervención multifactorial para actuar con toda la comunidad educativa de la educación primaria, informándoles y formándoles en esta realidad, y elaborando prácticas de actuación para incluir al alumnado con diversidad de género Transsexuality and gender idintity is a reality that has always been pressent in our society, however, this group has been invisible in our society, both in the past and today. This invisibility is caused by the underrepresentation of the grupo in all contexts, educational, legislative, social etc. And for the lack of knowledge and understanding towards them. Taking into account this situation, we propouse a multifactorial intervention program to act with the entire educational community of primary education, infroming and training them in this reality, and developing action practices to include students with gender diversity
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