Citius, Altius, Fortius. Vol. 12, num. 2. 2019http://hdl.handle.net/10486/6900382024-03-28T18:48:21Z2024-03-28T18:48:21ZCómo traducen y ponen en acción los comités olímpicos nacionales los valores olímpicos en el siglo XXIHolmegaard, Nilshttp://hdl.handle.net/10486/6900452022-05-05T08:49:33Z2019-11-01T00:00:00ZCómo traducen y ponen en acción los comités olímpicos nacionales los valores olímpicos en el siglo XXI
Holmegaard, Nils
El Movimiento Olímpico se basa en una creencia compartida en la filosofía del Olimpismo y en los valores olímpicos de la amistad, la excelencia y el respeto. A medida que los Juegos Olímpicos y el Movimiento Olímpico han crecido en tamaño y alcance, también lo ha hecho la ambición del Comité Olímpico Internacional por utilizar el deporte y los valores olímpicos como herramienta para hacer frente a diversos desafíos sociales, desde el cambio climático, hasta la igualdad de género, el acoso y el abuso y la salud mental. El Comité Olímpico Internacional lidera esta evolución en términos de fijación de políticas y lanzamiento de programas. Las estadísticas de su brazo de financiación de los CON, Solidaridad Olímpica, revelan que los CON tienden a seguir su ejemplo; pero todavía tienen su enfoque principal en las áreas más tradicionales de la educación olímpica y el deporte para todos; The Olympic Movement is based on a shared belief in the philosophy of Olympism and on the Olympic values of Friendship, Excellence and Respect. As the Olympic Games and the Olympic Movement have grown and reach, so has the International Olympic Committee’s ambition to use sport and the Olympic values as a tool to tackle various societal challenges, from climate change to gender equality, harassment and abuse and mental health. The International Olympic Committee leads this development in terms of fixing policies and launching programmes. Statistics from its NOC funding arm, Olympic Solidarity, reveal that the NOCs tend to follow suit but still have their main focus on the more traditional areas of Olympic education and sport for all
2019-11-01T00:00:00ZDiplomacia y nacionalidad deportiva en los medios de comunicaciónRichard, Arnaudhttp://hdl.handle.net/10486/6900442022-05-05T08:49:32Z2019-11-01T00:00:00ZDiplomacia y nacionalidad deportiva en los medios de comunicación
Richard, Arnaud
Los deportes se juegan de acuerdo con las reglas. Condicionar el respeto a las normas es una obligación. Su violación a menudo conduce a sanciones impuestas por organismos reconocidos o críticas por parte de algunos guardianes de la ética. No creemos que estemos en condiciones de juzgar, y mucho menos penalizar a nadie a través de nuestras obras. Sin embargo, queremos presentar herramientas científicas y proporcionar análisis que hagan posible decir, sobre la base de criterios académicos específicos, que una declaración dada no es respetuosa con una persona o demostrar que una forma (dada) promueve la difusión de una ideología (contrariamente al ideal olímpico). Esta contribución es una síntesis de la tesis doctoral en Ciencias del Lenguaje (defendida en 2009) y la continuación de la investigación universitaria combinada con una participación en el ámbito universitario y deportivo olímpico académico; Sports are played according to rules. Conditioning to the respect of rules is an obligation, failing which their violation often leads to sanctions imposed by recognized bodies or criticism by some guardians of ethics. We do not think we are in a position to judge, let alone penalize, anyone through our works. However, we wish to present scientific tools and provide analyses which make it possible to say, based on specific academic criteria, that a given statement is not respectful towards a person or to demonstrate that a (given) form promotes the spreading of a negative ideology (contrary to the Olympic ideal). This contribution is a synthesis of Ph.D. thesis in Language Sciences (defended in 2009) and the continuation of university research combined with an involvement in the university and academic Olympic sport milieu
2019-11-01T00:00:00ZConstruyendo puentes, no muros: El papel unificador del deporte entre las personas y los paísesCeraj, Sašahttp://hdl.handle.net/10486/6900432022-05-05T08:49:32Z2019-11-01T00:00:00ZConstruyendo puentes, no muros: El papel unificador del deporte entre las personas y los países
Ceraj, Saša
La complejidad del deporte y la obtención de los mejores resultados se muestran cada vez más relacionados con la revolución tecnológica e ideológica, en la que el mundo ha estado en las últimas décadas. Se ha pasado de una sociedad industrial a una postindustrial con la realidad virtual cada vez más ruidosa e intrusiva y con especial énfasis en el mundo. De acuerdo con la tecnología informática y el progreso, con la mayor fuerza de las ciencias técnicas, el deporte, como actividad competitiva, tampoco ha quedado al margen de la influencia de la tecnología. Uno puede ver que muchos parámetros son necesarios para el éxito y que los equipos deportivos de hoy en día incluyen más y más expertos de varias áreas, empezando por el entrenamiento físico, la psicología, la medicina, la fisiología, la dietética.... y numerosos procedimientos de procesamiento de datos; de modo que los equipos que rodean a los atletas parecen cada vez más pequeñas fábricas; How complex sport and achieving top results is becoming increasingly clear with regard to the technological-ideological revolution, in which the world has been in the past few decades, transitioning from the industrial to a post-industrial society with a special emphasis on the increasingly loud and intrusive virtual world and reality. In accordance with computer technology and increasingly strong progress in technical sciences, sport as a competitive activity has also not remained untouched by the influence of technology. One can see that many parameters are necessary for success and that sports teams today include more and more experts from various areas, starting from fitness training, psychology, medicine, physiology, dietetics... and numerous data processing procedures, so that the teams around athletes increasingly look like small factories
2019-11-01T00:00:00ZOlimpismo y educación para la paz: Un análisis históricoKoulouri, Christinahttp://hdl.handle.net/10486/6900422022-05-05T08:49:32Z2019-11-01T00:00:00ZOlimpismo y educación para la paz: Un análisis histórico
Koulouri, Christina
En este documento se ha intentado investigar los vínculos históricos entre el olimpismo y la búsqueda de la paz, tanto exitosa como sin éxito, y las formas en que la educación olímpica, como parte integrante del olimpismo, incorporó la educación para la paz.
A finales del siglo XIX apareció un fuerte movimiento pacifista con la fundación de sociedades pacifistas nacionales en Europa occidental y central y la convocatoria de conferencias anuales por parte de los consejos nacionales de paz. La organización del Congreso Internacional de Paz en París y el establecimiento de la Oficina Internacional de Paz en 1889 fueron un punto de inflexión en el movimiento por la paz. Los principios primordiales del olimpismo y la estructura organizativa de los Juegos Olímpicos modernos pueden entenderse mediante la comparación con los esfuerzos internacionalistas contemporáneos, principalmente el «internacionalismo idealista». La estructura organizativa del movimiento olímpico se basó en el modelo de otros programas internacionalistas. El movimiento olímpico ha incorporado en sus valores el papel que debe desempeñar la educación a través del deporte y concede importancia a la función educativa del deporte. Los valores olímpicos evolucionaron en el siglo XX, para corresponder al modelo de ciudadano de una democracia moderna, sentando las bases de la educación olímpica. En una sociedad globalizada, donde la competencia por la distinción a cualquier costo se está haciendo más fuerte, la educación, no sólo la educación olímpica, debe desarrollar un espíritu de colaboración y espíritu de equipo en los niños desde una edad temprana. Los educadores pueden ser aquellos que están llamados principalmente a actuar como «embajadores de la paz», ya que se comprometen a preparar a las próximas generaciones para vivir en armonía, planeando un futuro donde la paz sea más probable que la guerra, en lugar de una sociedad utópica; In this paper I shall attempt to investigate the historical links between Olympism and the pursuit of peace, both successful and not, and the manners in which Olympic education, as an integral part of Olympism, incorporated peace education.
A strong pacifist movement appeared at the end of the 19th century with the founding of national pacifist societies in Western and central Europe and the convening of annual conferences by national peace councils. The organization of the first International Peace Congress in Paris and the establishment of the International Peace Bureau in 1889 were a turning point in the peace movement. The main principles of Olympism and the organizational structure of the Modern Olympic Games can be understood through the comparison with contemporary internationalist endeavours, mainly “idealistic internationalism”. The organizational structure of the Olympic Movement was based on the model of other internationalist programmes. The Olympic Movement has incorporated these values as regards the role that education must play through sports and attaches importance to the educational function of sports. Olympic values evolved in the 20th century, so as to correspond to the model of a citizen of a modern democracy, laying the foundations of Olympic education. In a globalized society, where competition for distinction at any cost is becoming stronger, education – not solely Olympic education – must develop a spirit of collaboration and team spirit in children from a young age. Educators can be those that are chiefly called upon to act as “ambassadors of peace”, as they undertake to prepare the next generations to live in harmony, planning a future where peace is more likely than war, rather than a Utopian society
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