Problemática de los nuevos planes de estudios de formación de maestros. Un análisis estadístico.
Publisher
Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la EducaciónDate
1997Citation
Tendencias pedagógicas 3 (1997): 9-27ISSN
1989-8614Subjects
EducaciónFiles in this item
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