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dc.contributor.authorCantón, Isabel
dc.date.accessioned2014-07-15T11:07:25Z
dc.date.available2014-07-15T11:07:25Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationREICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 3.2 (2005): 109-130es_ES
dc.identifier.issn1696-4713es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10486/660778
dc.description.abstractLa fuerza y el empuje de la sociedad del conocimiento ha propiciado un desarrollo incrementado en proporción geométrica cada momento. El apresuramiento, la velocidad de los cambios y su necesidad de difusión han hecho descuidar algunos aspectos básicos en la gestión, entre ellos la calidad. En este artículo se presentan diversos criterios muy concretos para evaluar la calidad de las redes de aprendizaje y se apuntan algunos de los problemas que pueden suponer cambios y dificultades en el paraíso cibernético.es_ES
dc.format.extent22 pag.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRed Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)es_ES
dc.relation.ispartofREICE: Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educaciónes_ES
dc.subject.otherCalidades_ES
dc.subject.otherRedes de conocimientoes_ES
dc.subject.otherModelos de redeses_ES
dc.subject.otherEstablecimiento de criterioses_ES
dc.subject.otherCriterios finalistases_ES
dc.subject.otherCriterios de contenidoses_ES
dc.subject.otherCriterios de organizaciónes_ES
dc.subject.otherCriterios tecnológicoses_ES
dc.subject.otherCriterios basados en modelos de calidades_ES
dc.titleLa calidad en las redes de conocimiento y aprendizajees_ES
dc.typearticleen
dc.subject.ecienciaEducaciónes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.rinace.net/arts/vol3num2/art7.htmes_ES
dc.identifier.publicationfirstpage109es_ES
dc.identifier.publicationissue2es_ES
dc.identifier.publicationlastpage130es_ES
dc.identifier.publicationvolume3es_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.accessRightsopenAccessen


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