RIEE. Vol. 05, num. 01. 2012
ÍNDICE
Presentación
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Presentación. Jornet Meliá, Jesús M.
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Edith Litwin (7 de Diciembre de 1944 - 5 de Septiembre de 2010). Lipsman, Marilina
Sección 1: Modelos, enfoques e instrumentos de evaluación de la docencia
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Acompañamiento al aula: una estrategia para la mejora del trabajo pedagógico. Salazar, José; Marqués, María de la Luz
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Tipología de la docencia en una universidad pública del noroeste de México. Domínguez, Rosario L.; Martínez, Lydia E.
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Proposta de um modelo de avaliação da docência no ensino superior. Moreira, Luís M.; Pereira, Dora
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Evaluar las evaluaciones: diseño y puesta a prueba de un sistema de evaluación para el mejoramiento de la docencia en unidades. Montoya, Juny
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Transición metodológica del proceso de evaluación docente: caso UAEH. Bezies, Patricia; Elizalde, Leticia
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Diseño y validación de un instrumento para la auto-evaluación de competencias docentes. García Cabrero, Benilde; Valencia, Alejandra; Pineda, Vania J.
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Sugerencias para el análisis de escalas con métrica delicada. López González, Emelina
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Aportes para la reflexión sobre la evaluación de la función docente universitaria. Fernández Lamarra, Norberto; Coppola, Natalia
Sección 2: Competencias docentes
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La influencia de las variables extra clase en la eficacia de la enseñanza. Arámburo, Vicente; Luna, Edna
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La evaluación de las competencias docentes de profesores de licenciatura en educación preescolar y primaria: el caso de una escuela normal mexicana. Leyva, Yolanda E.
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Valoración del Modelo de Evaluación de Competencias Docentes en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Loredo, Javier; Romero, Raúl
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Hacia una definición del constructo de colegialidad docente: estrategias metodológicas de evaluación. Mornet, Jesús M.; Carmona, Carmen; Bakieva, Margarita
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La dimensión pedagógica de la evaluación por competencias y la promoción del desarrollo profesional en el estudiante universitario. Manzanares, Asunción; Sánchez Santamaría, José
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Una aproximación conceptual para el diseño de instrumentos de evaluación de la competencia Aprender a Aprender en los profesionales de la educación. García Bellido, Rosario; Jornet, Jesús M.; González Such, José
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Estrategias de evaluación de competencias de los alumnos universitarios a través del trabajo grupal. Iranzo, Emilio; Gimeno, Eugenia; Sánchez Delgado, Purificación
Sección 3: Innovación, formación y nuevas tecnologías en la docencia
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El portafolio como instrumento en la evaluación de un programa de formación docente. Cisneros Cohernour, Edith J.; Pech, Silvia J.; Aguilar, Zulema N.
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Evaluación del programa estratégico de formación integral de la UAEH y su impacto en la práctica docente. Elizalde, Leticia; Olvera, Brenda I.; Torquemada, Alma D.
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El uso de las TIC por el profesorado no universitario. Modelo básico e influencia de factores personales y contextuales. Suárez, Jesús M.; Almerich, Gonzalo; Orellana, Natividad; Belloch, Consuelo
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Evaluación de la innovación: estudio de un caso. González Such, José; Bakieva, Margarita; García Bellido, Rosa
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Aproximación docimológica a la evaluación de competencias digitales y didácticas de profesores universitarios. Páez, Roberto O.; Carlo, Sergio Di
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Evaluación de la docencia, formación docente y autoevaluación en la Universidad de Buenos Aires. Lipsman, Marilina
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As Tecnologias de Informação e Comunicação como inovação no processo de formação e ação docente. Sarturi, Rosane C.; Nogueira, Vanessa dos Santos
Sección 4: Aspectos generales de la evaluación
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El contexto institucional, clave en el desarrollo de la docencia . Rueda, Mario
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Evaluación del desempeño docente. Tejedor, Francisco J.
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El portafolios de evaluación como estrategia de formación y evaluación docente. Leyva, Yolanda E.
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La evaluación de la docencia en Iberoamérica. González Such, José
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Dimensiones docentes y cohesión social: reflexiones desde la evaluación. Jornet, Jesús M.
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Hacia una evaluación del desempeño docente no universitario en España: lecciones aprendidas de la evaluación de directores/as escolares. Murillo Torrecilla, Francisco Javier; Hernández Castilla, Reyes