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dc.contributor.authorStaub, Tatiane
dc.contributor.authorStrieder, Dulce María
dc.contributor.authorMalacarne, Vilmar
dc.contributor.authorSaucedo, Kellys Regina Rodiopt_PT
dc.date.accessioned2014-08-07T10:19:14Z
dc.date.available2014-08-07T10:19:14Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationREICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 10.4 (2012): 203-210es_ES
dc.identifier.issn1696-4713es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10486/661450
dc.description.abstractAtuar na investigação sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) não delimita apenas a reflexão sobre uma faixa etária diferenciada de alunos, mas remete, dentre outros elementos, ao pensar e agir junto a um grupo com especificidades culturais. Alguns currículos brasileiros direcionados ao ensino e aprendizagem na disciplina de Ciências na EJA vêm aumentando a atenção quanto à heterogeneidade cultural, como resultado do maior conhecimento acerca dos sujeitos dessa aprendizagem. No presente artigo expomos resultados de uma investigação qualitativa, que considerou como instrumentos a pesquisa bibliográfica e documental, sobre como a heterogeneidade cultural é contemplada nas diretrizes ou orientações curriculares nacionais (do Brasil), estaduais (do Paraná/Brasil) e municipais (de Cascavel/Paraná/Brasil), especialmente nos direcionamentos para a disciplina de Ciências. Os documentos norteadores da EJA, como pareceres, resoluções, propostas curriculares e diretrizes curriculares, foram estudados tendo por abordagem metodológica principal a Análise de Conteúdo. Tal ação pretende contribuir para a implementação de políticas e práticas que almejem a ação educativa pautada no respeito à cultura do aluno e da imersão na cultura científicapt_PT
dc.format.extent17 pag.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherRed Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)es_ES
dc.relation.ispartofREICE . Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educaciónes_ES
dc.subject.otherCulturaes_ES
dc.subject.otherCurrículoes_ES
dc.subject.otherEducação de jovens e adultospt_PT
dc.subject.otherEnsino de ciênciaspt_PT
dc.titleO currículo da educação de jovens e adultos e o ensino de ciências: um olhar sobre a culturapt_PT
dc.typearticleen
dc.subject.ecienciaEducaciónes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num4/art13.pdfes_ES
dc.identifier.publicationfirstpage203es_ES
dc.identifier.publicationissue4es_ES
dc.identifier.publicationlastpage219es_ES
dc.identifier.publicationvolume10es_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.ccReconocimiento – NoComercial – SinObraDerivadaes_ES
dc.rights.accessRightsopenAccessen


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