dc.contributor.author | Quintal, Renato Santiago da Rosa | pt_PT |
dc.contributor.author | Condé, Robson Augusto Dianez | pt_PT |
dc.contributor.author | Filho, Valmir Matos do Carmo | pt-PT |
dc.contributor.author | Gomes, Josir Simeone | pt_PT |
dc.date.accessioned | 2014-08-07T10:34:19Z | |
dc.date.available | 2014-08-07T10:34:19Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.citation | REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 10.4 (2012): 220-238 | es_ES |
dc.identifier.issn | 1696-4713 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10486/661451 | |
dc.description.abstract | Este estudo objetivou identificar e avaliar o perfil dos professores e a metodologia de ensino utilizada nos programas de Mestrado em Ciências Contábeis e Administração, cadastrados na página da ANPAD (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração). A pesquisa apresentou uma abordagem descritiva quanti-qualitativa e, para coleta de dados, foi elaborado um questionário projetado na plataforma “googledocs”, composto por 17 perguntas fechadas, destinadas a 1196 docentes dos programas de mestrado. No período de 30 de junho a 07 de julho de 2011, foram enviadas correspondências eletrônicas aos docentes, por meio de e-mails. Foi estabelecido o prazo de 10 (dez) dias para resposta aos questionários e, ao final, apurou-se o montante de 93 respondentes. Trata-se de uma limitação da pesquisa que obteve um percentual de 7,8% de respondentes. Após a análise das respostas, foi possível avaliar o perfil dos docentes respondentes, no que diz respeito a aspectos como: idade, sexo, titulação, programas de mestrado em que atuam como docentes, participação em congressos, seminários e eventos acadêmicos, condução de projetos de iniciação científica e pesquisa, e, por último, domínio dos idiomas inglês, espanhol, italiano, francês e alemão. O estudo avaliou, ainda, a metodologia de ensino utilizada pelos docentes e as características das disciplinas ministradas | pt_PT |
dc.format.extent | 19 pag. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.publisher | Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) | es_ES |
dc.relation.ispartof | REICE . Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación | es_ES |
dc.subject.other | Perfil | pt_PT |
dc.subject.other | Metodología | pt_PT |
dc.subject.other | Docentes | pt_PT |
dc.subject.other | Mestrado | pt_PT |
dc.subject.other | Contabilidade | pt_PT |
dc.subject.other | Administração | pt_PT |
dc.title | Os programas de pós-graduação em administração e contabilidade no Brasil: perfil e a metodologia de ensino dos seus docentes | pt_PT |
dc.type | article | en |
dc.subject.eciencia | Educación | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num4/art14.pdf | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 220 | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 4 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 238 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 10 | es_ES |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
dc.rights.cc | Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada | es_ES |
dc.rights.accessRights | openAccess | en |