Evaluación de prácticas pedagógicas innovadoras en un curso de graduación en sistemas de información

Abstract

El relato de prácticas pedagógicas innovadoras ha ayudado los docentes de las instituciones de enseñanza superior, contribuyendo para la mejoría de la enseñanza de graduación. En cursos de graduación del área de computación, tales como la licenciatura en sistemas de información (SÍ), los docentes que imparten disciplinas en el área de gestión de tecnología de la información enfrentan desafíos tales como la necesidad de aumento de la motivación de los estudiantes, de conexión de la disciplina con el mercado de trabajo, entre otros. Para intentar minimizar las dificultades enfrentadas por estos docentes, se procedió una evaluación de la utilización de prácticas pedagógicas innovadoras, con el objetivo de mejorar los resultados de la disciplina gobernación estratégica de TI en el curso de SÍ de la Universidad Federal de Ceará (UFC). Al final de la materia, los datos resultantes de una entrevista con los alumnos y de la evaluación del docente por los alumnos en el sistema de evaluación institucional de la UFC se mostraron prometedores