dc.contributor.author | Flores, Maria Assunção | pt_PT |
dc.date.accessioned | 2014-08-28T10:10:41Z | |
dc.date.available | 2014-08-28T10:10:41Z | |
dc.date.issued | 2009 | |
dc.identifier.citation | RIEE. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 1.2 (2009): 239-256 | es_ES |
dc.identifier.issn | 1989-0397 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10486/661563 | |
dc.description.abstract | Neste artigo discutimos alguns aspectos do modelo de avaliação de desempenho docente em fase de implementação em Portugal. Num primeiro momento, analisamos alguns aspectos relativos à avaliação de professores num âmbito mais geral, nomeadamente no que se refere às concepções de professor e de profissionalismo docente, às questões da qualidade do ensino e dos standards e aos propósitos da avaliação de professores. Num segundo momento, depois de uma breve contextualização do Estatuto da Carreira Docente, publicado em 2007, descrevemos o modelo de avaliação de desempenho docente e discutimos alguns dos seus aspectos, nomeadamente o seu processo de implementação e o clima de agitação e contestação que ele gerou, associado à excessiva burocracia, ao aumento do volume de trabalho e a aspectos ligados à hierarquização e diferenciação da carreira docente. Terminamos com algumas reflexões sobre as implicações e riscos que, na nossa perspectiva, o modelo de avaliação de desempenho e o seu processo de implementação encerra | pt_PT |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.publisher | Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) | es_ES |
dc.relation.ispartof | RIEE. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa | es_ES |
dc.subject.other | Avaliação de desempenho | pt_PT |
dc.subject.other | Concepção de professor | pt_PT |
dc.subject.other | Propósitos da avaliação | pt_PT |
dc.subject.other | Profissionalismo docente. | es_ES |
dc.title | Da avaliação de professores: reflexões sobre o caso português | es_ES |
dc.type | article | en |
dc.subject.eciencia | Educación | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://www.rinace.net/riee/numeros/vol2-num1/art13.pdf | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 239 | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 1 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 256 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 2 | es_ES |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
dc.rights.accessRights | openAccess | en |