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Concepciones erróneas en los museos de historia: una evaluación en el Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada

Author
Asensio, Mikel; Mahou, Virginia; Rodríguez, Carmen; Sáenz, José Ignacio
Entity
UAM. Departamento de Psicología Básica
Publisher
Centro Universitario Don Bosco
Date
2012-10
Citation
Educación y Futuro 27 (2012): 1-29
 
 
 
ISSN
1576-5199 (print); 1695-4297 (online)
Subjects
Educación en museos; Aprendizaje e instrucción; Concepciones erróneas en Historia; Arte / Bellas Artes; Educación; Historia; Historia del arte
URI
http://hdl.handle.net/10486/662873

Licencia de Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.

Abstract

Este artículo revisa la importancia de las concepciones erróneas para la comprensión de la historia en el ámbito del aprendizaje informal en los museos y exposiciones. Se revisan las investigaciones y reflexiones realizadas en la enseñanza de la historia sobre las concepciones erróneas en el marco de las teorías de cambio conceptual. Se expone una trabajo empírico realizado en el Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada sobre la evaluación de los contenidos relativos a las sociedades canarias prehispánicas. Los resultados muestran que el museo es capaz de transmitir con eficacia una parte sustantiva de conocimiento histórico de una manera atractiva, pero muestra también la existencia de notables distorsiones que deben ser motivo de atención en la exposición y en los programas públicos y educativos
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Name
concepciones_asensio_eyf_2012.pdf
Size
1.123Mb
Format
PDF

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Google™ Scholar:Asensio, Mikel - Mahou, Virginia - Rodríguez, Carmen - Sáenz, José Ignacio

This item appears in the following Collection(s)

  • Producción científica en acceso abierto de la UAM [16839]

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