Listar RIEJS. Vol. 03, num. 01. 2014 por fecha de publicación

Which measures count for the public interest?

Frankenstein, Marilyn
2014

Los cuentos y los juegos de simulación para trabajar la justicia social en el ámbito de las ciencias en las primeras edades

Mateos Jiménez, Antonio; Bejarano Franco, Mayte; Moreno García, Diana
2014

Joint contributions of mathematics teacher educators and indigenous Terena teachers to revitalization of the native language

Domite, M. do Carmo Santos; Dobereiner Pohl, Robert; Carvalho, Valéria de
2014

Socio-Scientific Issues: A transdisciplinary approach for engaging pre-service teachers in Science and Mathematics education

Paige, Kathryn; Hardy, Graham
2014

Algoritmos flexibles para las operaciones básicas como modo de favorecer la inclusión social

Adamuz-Povedano, Natividad; Bracho-López, Rafael
2014

Educar ou conformar: uma perspectiva sobre a forma ideológica da prática avaliativa

Valle, Júlio César Augusto do
2014

Diseño, desarrollo y evaluación del programa educativo-socio-comunitario global con padres “Su educación, nuestra prioridad” en un centro de educación primaria en California

García Martín, María Jesús
2014

La perspectiva crítica en la educación: su vigencia en el contexto neoliberal

Cánovas Marmo, Célica Esther
2014

Estereotipos sociales sobre la vejez en estudiantes mayores: un estudio de caso

Sanhueza, Javiera
2014

Atención temprana para la Justicia Social

Tello, Inmaculada; Jiménez, Carmen; Trugeda, Nuria; Martínez-Martínes, Ariadna
2014

Martínez Rodríguez, F.M. (2013). Educación, Neoliberalismo y Justicia Social

Pancorbo Tapia, Alba
2014

Um encontro entre Paulo Freire e a educação matemática: Maria do Carmo Domite instigada por Régis Forner

Domite, M. do Carmo Santos; Forner, Régis
2014

Mathematics, practicality and social segregation. Effects of an overtly stratifying school system

Straehler-Pohl, Hauke
2014

Transforming elementary preservice teachers’ mathematical knowledge for and through social understanding

Bateiha, Summer; Reeder, Stacy
2014

La educación especial más allá del aula: aprendizaje docente con base en experiencias de intervención informales a nivel preescolar

Olivo Pérez, Miguel Ángel
2014

Campos Alanís, J. (2011). La geografía de la marginación. Enfoque conceptual y metodológico alternativo para el caso de México

Martínez, Germán Iván
2014

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