Mañana, JUEVES, 24 DE ABRIL, el sistema se apagará debido a tareas habituales de mantenimiento a partir de las 9 de la mañana. Lamentamos las molestias.
Estimación del esfuerzo efectivo para superar la asignatura de estadística descriptiva en las Licenciaturas de Economía y Administración de Empresas
Título (trad.)
Student workload estimation to pass a statistics course in Economics and Business AdministrationEntidad
UAM. Departamento de Economía AplicadaEditor
Universitat de València: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en EducaciónFecha de edición
2007Cita
Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa 13.2 (2007): 191-202ISSN
1134-4032Materias
Recogida y análisis de datos; Aprendizaje activo; ECTS; Esfuerzo Efectivo del estudiante; Educación; Estadística y Demografía / EstadísticaResumen
El proceso de convergencia en la Educación Superior en
Europa implica un cambio radical en la enseñanza superior.
Una de las cuestiones fundamentes de la armonización
radica en el proceso de asignación de créditos ECTS
(European Credit Transfer System). En este artículo se
analizan diversas metodologías para la estimación de la
carga de trabajo del estudiante y se presentan algunos resultados
en relación al tiempo de estudio para superar la
asignatura de Estadística Descriptiva en las licenciaturas
de Economía y ADE. La estimación obtenida está ligeramente
por debajo de las 25-30 horas por crédito que
usualmente se establecen como referencia. The convergence process in Higher Education in Europe
implies a radical change in the teacher’s practice. One of
the fundamental questions in the harmonization process
stems from the way credits are allocated by the ECTS
(European Credit Transfer System). This article analyzes
diverse methodologies for the estimation of student workload,
with results regarding the time students need to successfully
complete the Descriptive Statistics course in
Economics and Business Administration. The obtained
estimated time is slightly below the 25-30 hours of credit
that are usually established as a reference.
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-
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