El profesorado tiene que innovar en sus aulas. ¿Lo considera importante en su formación? Experiencia de dramatización

Abstract

Llevar a cabo una actividad teatral con futuros maestros sobre temas del currículo de la asignatura conocimiento del medio natural, social y cultural de primaria permite que vean la ciencia como una actividad humana y adquieran destrezas docentes. En este artículo se muestra, con una experiencia de dramatización en la asignatura de didáctica de las ciencias experimentales con alumnos del grado de Magisterio en Educación Primaria, cómo los futuros maestros necesitan experimentar durante su formación las propuestas innovadoras para considerarlas importantes en su práctica docente.

“Teachers should innovate in class” Do they see this as important in their training? A drama activity Carrying out a drama activity with trainee teachers on items from the syllabus for the area of Knowledge of the natural, social and cultural environment at primary level helps show science as a human activity and hones trainee teachers’ teaching skills. This paper describes a drama activity carried out on items from the subject of Experimental Science Teaching with trainee primary teachers and explores how trainee teachers need to experiment with innovative ideas during their training if they are to see them as important in their work as teachers.