dc.contributor.author | Quintáns, Irene | |
dc.contributor.author | Pelegi, Alexandre | |
dc.date.accessioned | 2017-05-03T14:36:50Z | |
dc.date.available | 2017-05-03T14:36:50Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.citation | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) 6.1 (2017): 57-76 | es_ES |
dc.identifier.issn | 2254-3139 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10486/678086 | |
dc.description.abstract | El artículo discute las limitaciones y desafíos de lo que se ha convenido en
denominar “Educación para el tráfico” en Brasil, tomando como base experiencias
realizadas con niños en edad escolar de la periferia de São Paulo (especialmente
Enseñanza Fundamental, de edades entre 6 y 14 años). Apuntamos cómo la
educación centrada en la inseguridad viaria es practicada en Brasil y cómo las
políticas públicas no acompañaron, hasta hoy, los avances observados en la
legislación. Pretendemos demostrar que al revés que “educar para el tráfico” es
preciso educar a los niños para comprender la ciudad en la que viven, utilizando
herramientas lúdicas como, por ejemplo, talleres críticos y propositivos realizados
en los colegios o, preferentemente, en espacios públicos | es_ES |
dc.description.abstract | The article discusses the limitations and challenges of what has been agreed to
denominate "Education for traffic" in Brazil, based on experiences with children of
school age in the periphery of São Paulo (especially Basic Education, aged 6 and 14
years). We point out how education focused on road insecurity is practiced in
Brazil and how public policies have not accompanied, until now, the progress
observed in the legislation. We pretend to show that, unlike "educating for traffic",
it is necessary to educate the children to understand the city in which they live,
using playful tools such as, for example, critical and purposeful workshops held in
schools or, preferably, in public spaces | en_US |
dc.description.abstract | O artigo discute as limitações e desafios do que se convencionou chamar no Brasil
de "Educação para o trânsito", com base em experiências realizadas com crianças
em idade escolar na periferia de São Paulo (especialmente de Educação
Fundamental, com idades entre 6 e 14 anos). Apontamos como a educação focada
em evitar os danos da insegurança viária é praticada no Brasil e como as políticas
públicas não acompanharam, até hoje, os significativos avanços observados na
legislação de trânsito. Pretende-se demonstrar que, ao invés de "educar para o
trânsito", deve-se educar as crianças a compreender a cidade em que vivem,
utilizando ferramentas lúdicas como, por exemplo, oficinas críticas e propositivas
nas escolas ou, preferencialmente, em espaços públicos | pt_PT |
dc.format.extent | 20 pag. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | spa | en |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Madrid. Grupo de Investigación "Cambio Educativo para la Justicia Social" (GICE) | es_ES |
dc.publisher | Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) | es_ES |
dc.relation.ispartof | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) | es_ES |
dc.subject.other | Seguridad | es_ES |
dc.subject.other | Tráfico | es_ES |
dc.subject.other | Zona urbana | es_ES |
dc.subject.other | Política educacional | es_ES |
dc.subject.other | Juego | es_ES |
dc.title | Educar para comprender y poder cambiar la ciudad | es_ES |
dc.title.alternative | Educating for understanding and be able to change the city | en_US |
dc.title.alternative | Educar para a compreensão e poder mudar de cidade | pt_PT |
dc.type | article | en |
dc.subject.eciencia | Educación | es_ES |
dc.relation.publisherversion | https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.003 | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.15366/riejs2017.6.1.003 | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 57 | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 1 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 76 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 6 | es_ES |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
dc.rights.cc | Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada | es_ES |
dc.rights.accessRights | openAccess | en |