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dc.contributor.authorBeckman, Madeléne
dc.date.accessioned2017-05-04T11:31:32Z
dc.date.available2017-05-04T11:31:32Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationRevista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) 6.1 (2017): 243-254es_ES
dc.identifier.issn2254-3139es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10486/678102
dc.description.abstractThis article presents how the Swedish Centre for Architecture and Design (ArkDes) in Stockholm, Sweden work with architectural education to reach social justice as a part of its instruction. It describes some of ArkDes pedagogical ideas as well as presenting practical examples from the work at ArkDes. It also presents international architectural education-work done in Ukraine, Belarus, Moldova and Georgia in collaboration with dance and movement. It stresses the importance of architectural education as a tool to understand your surroundings and ways and methods to enhance knowledge of architecture with the purpose that you tomorrow can make better decisions for the society so that we can create a more equal world. The article shows how architecture education can strengthen learning and improve self-esteemen_US
dc.description.abstractEste artículo presenta cómo el Centro Sueco de Arquitectura y Diseño (ArkDes) en Estocolmo (Suecia) trabaja la educación arquitectónica para llegar a la justicia social como parte de su enseñanza. Se describen algunas de las ideas pedagógicas de ArkDes, así como ejemplos prácticos de la obra de ArkDes. También se presenta la educación arquitectónica desde una perspectiva internacional, trabajo realizado en Ucrania, Bielorrusia, Moldavia y Georgia que incluye danza y movimiento. Se hace hincapié en la importancia de la educación arquitectónica como una herramienta para entender su entorno, formas y métodos para mejorar el conocimiento de la arquitectura con el fin de que se tomen mejores decisiones para la sociedad y crear un mundo más igual. El artículo muestra cómo la educación arquitectónica puede fortalecer el aprendizaje y mejorar la autoestimaes_ES
dc.description.abstractEste artigo apresenta o trabalho de educação em arquitectura do Centro Sueco de Arquitetura e Design (ArkDes), em Estocolmo, Suécia, cujo principal objetivo é alcançar a justiça social. São descritas algumas das ideias pedagógicas do ArkDes através de alguns exemplos práticos, além das experiências de educação em arquitectura na Ucrânia, Belarus, Moldávia e Geórgia, onde também foram utilizadas a dança e o movimento corporal. É salientada a importância da educação em arquitectura como uma ferramenta para a compreensão do contexto e como forma para melhorar o conhecimento da disciplina com o propósito de permitir uma melhor tomada de decisão para uma sociedade mais igualitária. O artigo mostra como a educação em arquitetura pode fortalecer a aprendizagem e melhorar a autoestimapt_PT
dc.format.extent12 pag.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoengen
dc.publisherUniversidad Autónoma de Madrid. Grupo de Investigación "Cambio Educativo para la Justicia Social" (GICE)es_ES
dc.publisherRed Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)es_ES
dc.relation.ispartofRevista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS)es_ES
dc.subject.otherArt educationen_US
dc.subject.otherRights of the childrenen_US
dc.subject.otherSelf-esteemen_US
dc.subject.otherCommunication skillsen_US
dc.subject.otherSwedenen_US
dc.titleFor a better tomorrowen_US
dc.title.alternativePara un futuro mejores_ES
dc.title.alternativePara um futuro melhorpt_PT
dc.typearticleen
dc.subject.ecienciaEducaciónes_ES
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.014es_ES
dc.identifier.doi10.15366/riejs2017.6.1.014es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage243es_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationlastpage254es_ES
dc.identifier.publicationvolume6es_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
dc.rights.ccReconocimiento – NoComercial – SinObraDerivadaes_ES
dc.rights.accessRightsopenAccessen


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