Relaciones de apoyo entre escuelas situadas en entornos socio-económicamente desafiantes

Abstract

En este trabajo presentamos una propuesta de investigación para analizar las redes sociales de apoyo entre escuelas ubicadas en un entorno social y económicamente desfavorecido o desafiante. El aspecto más innovador de dicha propuesta hace referencia a la metodología de investigación, ya que utilizamos el denominado Análisis de Redes Sociales para estudiar las características estructurales de los vínculos existentes entre los centros educativos. La información sobre dichos vínculos se obtiene a partir de un cuestionario ofrecido a los representantes de las instituciones socioeducativas del barrio de “Entrevías-El Pozo”, del Distrito Puente de Vallecas, de la ciudad de Madrid. Dicho cuestionario plantea las relaciones establecidas entre las instituciones socioeducativas, así como el tipo de apoyo que estas se prestan entre ellas. La investigación persigue conocer la función de estas redes sociales en los entornos en los que los recursos económicos resultan insuficientes para satisfacer las necesidades educativas de la población escolar

This work proposes a research to analyse the relationships of support among schools that are situated in a challenging socio-economic context. The most innovative aspect of this contribution refers to the methodology, for we employ the so-called Social Network Analysis to study the structural characteristics of the existing links and bonds among the schools. Information about these links will arise from a questionnaire offered to educational institutions of El Pozo neighbourhood, in Madrid. This questionnaire aims to consider the established relations among educational institutions, as well as the type of support relationship that they share. Our main objective consists of learning these social networks’ functions in environments where economic resources are scarce and therefore insufficient to satisfy the necessities of the school community