Asesoramiento en el Plan de Orientación Académica y Profesional de 3º E.S.O.

Abstract

En una sociedad cada vez más cambiante es fundamental que los centros educativos aseguren una orientación vocacional cuyo objetivo sea que los estudiantes desarrollen capacidades para adaptarse y desarrollarse profesionalmente, para poder construir su proyecto profesional. Este trabajo presenta una intervención realizada en un centro escolar centrada en el asesoramiento a un equipo de tutores sobre el Plan de Orientación Académico-Profesional de 3º ESO, trabajando desde un modelo de asesoramiento educacional-constructivo con el objetivo de desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para la auto-orientación. Los núcleos del plan fueron: la toma de decisiones, el conocimiento del sistema educativo, el autoconocimiento, los valores y la búsqueda de información

In an increasingly changing society, it is fundamental for schools to ensure a vocational orientation whose aim is for the students to develop skills to adapt and to develop professionally, in order to build their professional project. This dissertation presents an intervention carried out in a school focused on counseling a tutors team on the Orientation Academic-Professional Plan of 3rd grade of Compulsory Secondary Education, working from an educational-constructive model with the objective of developing in the students the necessary competences for self-orientation. The core of the plan was: decision-making, knowledge of the educational system, self-knowledge, values and searching for information