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Etnografía educativa en un centro de protección de menores: los procesos educativos de un grupo de jóvenes durante su periodo de acogimiento en un ecosistema educativo complejo
Autor (es)
Palomares Valera, ManuelEntidad
UAM. Departamento de Psicología Evolutiva y de la EducaciónFecha de edición
2017-09-15Materias
Centros de protección de menores - Tesis doctorales; Menores - Protección, asistencia, etc. - Tesis doctorales; PsicologíaNota
Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 15-09-2017Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 15-03-2019
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Resumen
En esta tesis analizaremos la vida cotidiana de tres grupos de menores que residían en tres centros de protección, y prestaremos especial atención a la dimensión práctica de dichas instituciones como ecosistemas educativos
complejos. Así, y tras una justificación teórica y metodológica del objeto de estudio, presentaremos un análisis de dichos objetos en dos niveles: por una parte, haremos explícitos algunos principios generales observados del sistema y de los centros que dan forma a la configuración educativa de estas instituciones y que
pueden pasar en ocasiones desapercibidos, desatendidos o infrateorizados; por la
otra, describiremos y reflexionaremos sobre los procesos educativos en los que participan los menores en su vida cotidiana en general, y en el centro en particular,
interesándonos para ello en qué aprenden, dónde y cuándo aprenden, con quién
aprenden y cómo aprenden como una manera de comenzar a comprender las oportunidades de desarrollo e integración social que este centro, y de alguna manera el sistema de protección a la infancia, ofrece a los menores.
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1.857Mb
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PDF
Descripción
Texto de la Tesis Doctoral
Google Scholar:Palomares Valera, Manuel
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