Diseño metodológico relacional del liderazgo, para el análisis de la formación de directores

Abstract

El director debe estar preparado para encontrar un “punto de equilibrio entre las presiones externas y los problemas que plantea su propia comunidad educativa” (Poggi, 2001, p.16); por ello la formación de directores está haciéndose de interés en la investigación Iberoamericana. Se presenta un diseño metodológico relacional (Eaccott, 2015) que trasciende el análisis de entidades “programa, políticas”, hacia la observación de dimensiones de [a] la estructura formal del sistema educativo en Jalisco, México, [b] los contextos situados de la dirección de primaria en la Región Altos Norte y Guadalajara, y [c] la comunidad profesional de la dirección de primaria pública del Estado. Se divide en cuatro etapas: de reflexividad (Bordieu, 1998), que asegura la congruencia interna; la de análisis del trasfondo, contexto histórico-político como base identitaria; un estudio de casos comparativo, y un análisis de los currícula formativos. El diseño aporta a reconocer la complejidad de los estudios en liderazgo

The principal must be prepared to find a "point of balance between external pressures and the problems posed by his own educational community" (Poggi, 2001, p.16); therefore, the formation of directors is becoming interested in Ibero-American research. A relational methodological design is presented (Eaccott, 2015) that transcends the analysis of entities "program, policies", towards the observation of dimensions of [a] the formal structure of the educational system in Jalisco, Mexico, [b] the situated contexts of the direction of primary in the High North Region and Guadalajara, and [c] the professional community of the direction of public primary of the State. It is divided into four stages: reflexivity (Bordieu, 1998), which ensures internal congruence; the analysis of the background, the historical-political context as an identity basis; a comparative case study, and an analysis of the formative curricula. The design contributes to recognize the complexity of studies in leadership