El aprendizaje conectado en la sociedad de la cultura digital: Investigación participativa sobre educación ambiental para la protección del medio marino

Abstract

Esta comunicación presenta los primeros resultados de un proyecto de investigación participativa para la creación de una comunidad de aprendizaje expandido, en el sentido de mediado por el espacio digital público, con el fin de crear experiencias educativas en cualquier ámbito (formal, no formal o informal) o nivel evolutivo (infancia o adultos) que transformen nuestras prácticas de cuidado y protección del medio marino. El análisis de esta experiencia expandida y participativa pretende reflexionar sobre las bases del aprendizaje conectado, tan característico de la cultura digital, que considera lo diverso como un requisito para la eficiencia y sostenibilidad y en el que el aprendiz es considerado co-diseñador (participación periférica legítima) de un aprendizaje entendido como una actividad situada y central en nuestra actual sociedad del conocimiento

This communication presents the first results of a participatory research project to create a community of expanded learning in the sense of mediated by digital public space, in order to create educational experiences in any educational context (non-formal, informal or formal) or developmental stage (children or adults) to transform our practices of care and protection of the marine environment. The analysis of this expanded and participatory experience aims to reflect on the bases of connected learning, so characteristic of digital culture, which considers diversity as a requirement for efficiency and sustainability and in which the learner is considered a co-designer (legitimate peripherical participation) of a learning understood as a situated and central activity in our current knowledge society