Interacciones entre proposiciones condicionales y sistemas matemáticos de símbolos en una tarea matemática
Title (trans.)
Interactions between conditional propositions and mathematical symbol systems in a mathematical taskEntity
UAM. Departamento de Psicología BásicaPublisher
SomidemDate
2021-04Citation
10.24844/EM3301.10
Educación Matemática 33.1 (2021): 268-295
ISSN
1852-2890DOI
10.24844/EM3301.10Editor's Version
https://doi.org/10.24844/EM3301.10Subjects
Condición necesaria; Condición suficiente; Sistemas Matemáticos de Símbolos; Registros de Representación; Funciones; PsicologíaAbstract
Se presentan resultados de una investigación con estudiantes de
un curso de Cálculo de primer año universitario, diseñada para indagar acerca
del uso que ellos hacen de los enunciados condicionales (condición suficiente,
condición necesaria) y su relación con los Sistemas Matemáticos de Símbolos
en los que se presenta la información sobre estos enunciados (registro
gráfico, registro algebraico). Las preguntas formuladas en esta instancia son
similares a las que se deben responder en actividades relacionadas con la
noción de función. Se encontraron diferencias en el rendimiento de los estudiantes,
que indican que las tareas sobre condición necesaria presentadas en
el registro gráfico resultan significativamente más sencillas que las demás; hay
indicios de un mejor rendimiento en tareas presentadas en el registro gráfico
respecto de las correspondientes al algebraico y en las tareas sobre condición
necesaria en relación con las respectivas sobre condición suficiente
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