Concepciones psicopedagógicas que subyacen al dilema de las diferencias en la educación inclusiva

dc.contributor.advisor	Martín Ortega, Elena
dc.contributor.advisor	Echeita Sarrionandia, Gerardo
dc.contributor.author	López Cruz, Mauricio
dc.contributor.other	Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Psicología
dc.contributor.other	Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
dc.date.accessioned	2014-02-17T18:46:35Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10486/8979
dc.description	Tesis del programa de doctorado: Desarrollo psicológico, aprendizaje y educación: perspectivas contemporáneas.
dc.description	Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología. Departamento interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación. Fecha de lectura: 16 de diciembre de 2010
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.subject	Psicología de la educación - Tesis doctorales
dc.subject	Integración escolar - Tesis doctorales
dc.title	Concepciones psicopedagógicas que subyacen al dilema de las diferencias en la educación inclusiva
dc.type	doctoralThesis
dc.rights.accessRights	closedAccess	en
dc.authorUAM	Echeita Sarrionandia, Gerardo (258295)
dc.authorUAM	Martín Ortega, Elena (260302)
dc.facultadUAM	Departamentos Interfacultativos

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