Motivación e instrucción: Efectos relativos y combinados de dos tipos de intervención con el profesorado en la motivación y aprendizaje de las matemáticas por parte de los alumnos
Entity
Universidad Autónoma de Madrid.. Facultad de Psicología; Universidad Autónoma de Madrid.. Departamento de Psicología BásicaDate
2005Subjects
Motivación en educación - Tesis doctorales; Matemáticas - Educación - Tesis doctoralesNote
Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Básica, Fecha de lectura: 20 de Diciembre de 2005Files in this item
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