Tendencias pedagógicas. Número 20. 2012.

ÍNDICE

Portada

• Número 20: competencias y formación del profesorado a la luz del EEES. Esteban Moreno, R. M.

MONOGRÁFICO

• Presentación del monográfico: competencias y formación del profesoradoa. Martín Bris, M.

• Las competencias en la formación del profesorado: de la teoría a las propuestas prácticas. Zebalza Beraza, M. Á.

• Competencias reflexivas y didácticas en profesores universitarios: construcción de un portafolios electrónico. García Hernández, M.; Veleros Valverde, M. C.

• Formación integral del profesorado: hacia el desarrollo de competencias personales y de valores en los docentesa. Zahonero Rovira, A.; Martín Bris, M.

MISCELÁNEA

• Propuesta de un inventario de recursos tecnológicos para el tratamiento del alumnado con discapacidad en el Espacio Europeo de Educación Superior. Vázquez Cano, E.

• Educar, enseñar, escolarizar: el problema de la especificación en el devenir de la pedagogía (y la transmisión).María Acosta, F.

• La nueva ley orgánica para la mejora de la calidad educativa. La restauración del discurso conservadora. Monarca, H.

• Cotidianidad práctica del educador social: una mirada etnográfica en un piso de apoyo al tratamiento para drogodependientes. Pericacho Gómez, F. J.; Andrés Candelas, M.; Fernández Cortés, I.

Experiencia Educativa

• La formación del profesorado saharaui en los campamentos de refugiados de Tindouf (Argelia). Aranda Redruello, R.; Arias Careaga, S.; González, L.