REICE. Vol. 03, num. 01. 2005

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Portada

Aportaciones al XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2005), celebrado en Barcelona del 2 al 5 de enero de 2005

Artículos

• Enhancing effort and achievement: the importance of parent involvement and home-school partnerships. Opdenakker, Marie-Christine ;Damme, Jan Van

• Building capacity for learning communities: schools that work. Sackney, Larry; Walker, Keith; Mitchell, Coral

• Collective learning in schools described: building collective learning capacity. Verbiest, E.; Ansems, E.; Bakx, A.; Grootswegers, A.; Heijmen-Versteegen, I.; Jongen, T.; Uphoff, W.; Teurlings, C.

• Community leadership network - more than an aspiration 'Through the School Gates' . Berry, Hilary; Godfrey, Val; Ling, David; Bond, Kate; Farrar, Maggie

• School administrator preparation in Baja California. Slater, Charles L.; Esparza, Elena; Peña, Rosa M.; Topete, Carlos; Álvarez, Isaías; Cerecedo, Trinidad; García, José María

• A successful school improvement intervention at the micro level: is this enough to achieve sustainable changes in the Argentine education system?. Podestá, María Eugenia; Abregú, Victoria; Zinn, Marcela

• School quality, safe schools: an emperical analysis. Verdugo, Richard R.; Schneider, Jeffrey M.

• Tracing a new educational psychological model for learner support in South Africa. Du Toit, Petrusa

• Perceptions of leadership: a study from two portuguese schools. Ventura, Alexandre; Costa, Jorge Adelino; Neto-Mendes, António; Castanheira, Patricia

• Innovation in secondary education: the added value of a community dimension. Goodfellow, Mike

• Desperately Seeking Fusion: two perspectives of leading learning in a Networked Learning Community. Holmes, Darren; Hart, Jean

• School development through democratic involvement and group-approach in migrant dominated areas: experiences from Raadmandsgades Skole og Heimdalsgades Overbygningsskole in Copenhagen City, Denmark. Bregengaard, Per; Egholm, Lise. W.; Brandt, Ingrid; Clausen, Inger M.

• Studying and enhancing professional learning community for school effectiveness in Iceland . Sigurardottir, A.K;

• The GERES Project: a longitudinal study of the 2005 school generation in Brazil. Brooke, Nigel;

• R & D in Education: the case of the laboratory school. Chen, David; Tubin, Dorit; Chen, Nir; Ben-Ami, Yafa

• Who succeeds at university?: factors predicting academic achievement of first-year Dutch students. Bruinsma. Marjon; Jansen, Ellen

• Feedback of performance indicators as a strategic instrument for school improvement. Vanhoof, Jan; Petegem, Peter van

• Feedback of performance indicators: a tool for school improvement?: flemish case studies as a starting point for con-structing a model for school feedback . Petegem, Peter van; Vanhoof, Jan

• Virtual communities: the effect of technology on learning. Wildy, Anna

• Ordinary people in the act of doing extraordinary things: teacher as leaders in school revitalization. Andrews, Dorothy;

• Community-based curriculum for inter-ethnic education and violence prevention. Zagoumennov, Iouri; Zahumionau, Ihar

• Political risk-taking: a requirement of today's instructional leadership . Ylimaki, Rose M.

• Learn in your workplace: an experience in the Faculty of Education and Psychology. Guiu Puget, Eulália;

• The differential improvement of schools causing concern in England. Matthews, Peter; Sammons, Pam

• Implementing an eleven year through-train model to complete Primary and Secondary Education , is it possible? Why Not? : some challenges and principles. Yau, Paul Y.H.; Luk, Miranda S. P.; Chui, Joseph Y. W.; Lau, Wendy Y. Y.; Chan, Eva S. Y.; Lee, Fanny K. F.

• Implementing an eleven year through-train model to complete Primary and Secondary Education: an innovative curriculum design, and optimizing the roles of subject specialists in the early learning stages. Yau, Paul Y. H.; Luk, Miranda S. P.; Lee, Fanny K. F.; Lau, Wendy Y. Y.; Chan, Eva S. Y.; Chui, Joseph Y. W.

• Implementing an eleven year through-train model to complete Primary and Secondary Education: creating a platform for accommodating the newest pedagogical practices and technologies in school. Yau, Paul Y. H.; Luk, Miranda S. P.; Lee, Fanny K. F.; Lau, Wendy Y. Y.; Chan, Eva S. Y.; Chui, Joseph Y. W.

• Breaking with 'chalk and talk': a tri-level approach of adaptive education in primary schools in Hungary. Bognár, Mari; Oomen, Annemarie

• Understanding school improvement and school effectiveness from a health promoting school perspective. Anderson, Andy

• Inclusive pedagogies: restoring agency and voice to the learner. Wrigley, Terry

• Effective schools are Inclusive schools . Balshaw, Maggie; Fowler, Mary; Grimes, Peter; Sharples, Suki; Sheehan, Janet

• The effective school improvement in Spain. Sun, Hechuan; Sun, Miaotao

• O mal-estar docente perante o uso das tecnologias de informação e comunicação. Santos, Bettina Steren dos; Stobäus, Claus Dieter; Mosquera, Juan José Mourinho; Missel, Fabíola de Azeredo

• Arte e informática: elementos chave para uma nova 'gramática' da escola. Castro, Andrea de Farias

• Innovar más allá de las reformas: reconocer el saber de la escuela. Blanco García, Nieves

• Nuevas formas de asesorar y apoyar a los centros educativos. Domingo Segovia, Jesús; Bolívar Botía, Antonio; Luengo Horcajo, Florencio; Hernández Rivero, Víctor M.; García Gómez, Rodrigo J.

• El desarrollo de la profesionalidad docente mediante redes. Rué, Joan; Balaguer, Lourdes; Forastiello, A. M.; García, Alicia; Moreno, Francesc X.; Núñez, Carmen; Valls, Gloria

• A diez años de distancia, una mirada crítica a la reforma de la supervisión escolar en Aguascalientes. Zorrilla Fierro, Margarita

• Calidad Educativa e ISO 9001:2000 en México. Yzaguirre Peralta, Laura Elena

• ¿Es posible convertir nuestras escuelas en organizaciones que aprenden para mejorar?. Álvarez Gutiérrez, Jesús

• La educación con niños gitanos: una propuesta para su inclusión en la escuela. García Guzmán, Antonio

• Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como apoyo a la innovación y al cambio. López de Blas, Mercedes

• Primeras experiencias de uso de la guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva (Index for Inclusion) en el Estado español. Durán, David; Echeita Sarrionandia, Gerardo; Giné, Climent; Miquel, Ester; Ruiz, Carlos; Sandoval, Marta

• "Aquí guiamos nuestro timón": una aventura educativa en Chile. Serván Núñez, María José

• Espacio Común, una experiencia compartida. Navarro Sierra, José Luis; Melgarejo Lanero, José María

• Transformemos la educación y mejoremos la escuela trabajando con un programa de competencia social en el aula. Tesouro, Montse; Güell, Montse; Moreno, Jaume; Franco, Merche

• Asesorando a centros educativos implicados en procesos de mejora escolar. Hernández Rivero, Víctor M.

• Retos de la educación preescolar obligatoria en México: la transformación del modelo de supervisión escolar. Rivera Ferreiro, Lucía; Guerra Mendoza, Marcelino

• Los cambios educativos en la Red Municipal de Enseñanza de Porto Alegre ante la cultura docente del profesorado de educación física: un estudio de caso longitudinal . Molina, Rosane Maria Kreusburg; Molina Neto, Vicente; Günther, María Cecilia Camargo; Bossle, Fabiano

• Potenciar la educación: un currículum transversal de formación para la investigación. Moreno Bayardo, María Guadalupe

• Un enfoque freireano en la preparación de maestros para la enseñanza en comunidades estadounidenses biculturales marginalizadas. Abbate, Jorgelina

• El té y las teteras: vida cotidiana, educación estética y multiculturalidad. Una propuesta de estudiantes de magisterio, una respuesta desde la escuela pública. Calbó, Muntsa; Perxachs, Clara; Vallés, Joan; Morejón, Laura

• Iniciativas culturales y educativas en el en torno al arte vasco: el caso CIT. Cruz Arrilaga, José Javier; Ibarretxe Txakartegi, Gotzon

• La perspectiva de género en la formación del profesorado de música. Díaz Mohedo, María Teresa

• Innovación, cultura y poder en las instituciones educativas: algunas evidencias encontradas en el "mundo de la vida" de las organizaciones escolares. García Gómez, Rodrigo Juan

• El Programa Corresponsabilidad Familiar (COFAMI): organización e intervención en el País Vasco. Bartau, Isabel; Etxeberría, J.

• La enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en la Secretaría de Educación de Jalisco. Cano Espinoza, Ana María

• Rupturas de paradigmas educativos en la cotidianidad del aula . Cánovas Marmo, Cecilia Esther

• Radford Primary School: las claves de una escuela inclusiva. Gil Jaurena, Inés

• La supervisión pedagógica pública en Chile: un análisis de la gestión del supervisor como promotor del cambio educativo y mejoramiento en las escuelas. González García, Gustavo

• La innovación educativa institucional y su repercusión en los centros docentes de Castilla-La Mancha. Sánchez Ramón, Juan Miguel

• La formación permanente del profesorado a través de la investigación reflexiva de su práctica. Sañudo, Lya

• Significados de la práctica docente que tienen los profesores de educación primaria. Vergara Fregoso, Martha

• La escuela eficaz en la Sociedad Red: el uso de internet y la generación de capital social en la relación de la escuela con la comunidad y el territorio. Meneses, Julio; Mominó, Josep María; Muñoz-Rojas, Olivia

• Formación de la red de investigadores para la mejora de la educación básica en la Secretaría de Educación Jalisco. Ponce Grima, Víctor Manuel; Perales Ponce, Ruth C.

• Aportaciones para mejorar la formación inicial del profesorado de educación secundaria desde la perspectiva de los alumnos del CAP. Santibáñez Velilla, Josefina; Sáenz de Jubera Ocón, Magdalena

• Condiciones y mejoramiento de la educación intercultural de los estudiantes indígenas, nahuas y huicholes de educación primaria en Jalisco . Vergara Fregoso, Martha; Cruz Rosas, Hilario de la; Alcázar Cruz, Manuel; Hernández Hernández, Alejandro; Cortés Godínez, Ma. Guadalupe; Ponce Grima, Víctor; Félix Ángeles, Erika Eugenia; Ontiveros Aguilar, Jesús Ernesto; Carrillo de la Cruz, Emilio

• Criterios de innovación para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Miguel Sánchez, Carolina de

• El impacto de la escuela de procedencia del nivel medio superior en el desempeño de los alumnos en el nivel universitario. Cu Balán, Guadalupe

• Internet y flexibilidad en las escuelas de Cataluña: ¿camino de la sociedad red?. Laudo, Xavier; Mominó, Josep María

• Un programa de profesionalización centrado en la investigación de la práctica educativa. Jaime Vázquez, Isabel Clara Eugenia; Brito Arroyo, María Gabriela

• Tecnología educativa constructivista - humanista. Sibila Patrone, Mónica

• El ambiente de aprendizaje inclusivo en el aula: una mirada a la colaboración entre pares en dos grupos integradores de primaria regular. Peña Carrillo, Miroslava

• La Integración escolar en Chile: perspectiva de los docentes sobre su implementación. Tenorio Eitel, Solange

• Innovación en la educación rural: reporte de una experiencia de formación de profesores en servicio en el norte de Perú. Cordero, Graciela; Contreras, Luis Ángel; Ames, Patricia; Dippo, Don; Durán, Marcela; Alsop, Steve; Fynbo, Tove; Sánchez, María Luisa; González, Teresa; García, José

• Innovación en las prácticas escolares en la formación inicial del profesorado: una contribución para la transformación educativa . Monné Marsellés, Pilar; Pujals Pérez, Gemma

• La autoestima profesional: una competencia mediadora para la innovación en las prácticas pedagógicas. Miranda, Christian

• Formación del profesorado y uso de internet en las escuelas de Cataluña. Ruiz Puigbó, Daniela; Mominó, Josep María

• Museos, tecnología e innovación educativa: aprendizaje de patrimonio y arqueología en territorio Menosca. Correa Gorospe, José Miguel; Ibáñez Etxeberría, Alex

• Prevencion y tratamiento del absentismo y de la desescolarizacion en Francia: experiencias y nuevas formas de actuar. Esterle Hedibel, Maryse