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Citius, Altius, Fortius. Vol. 12, num. 1. 2019

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10486/687829

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    La creación del "Comité Juego Limpio" de la Universidad Autónoma de Madrid
    (Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos, 2019-05) Equipo de Citius, Altius, Fortius
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    El balonmano y una aproximación a la historia de vida Marc García Gómez
    (Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos, 2019-05) Posado Domínguez, Marta
    El balonmano es un deporte de colaboración y oposición directa surgido en Europa a finales del siglo XIX, aunque precedido por juegos antiguos con diversas similitudes, como el «Juego de Ucrania». Se incluyó por primera vez en los Juegos Olímpicos en 1936, y desde 1972 se ha incorporado a la cita olímpica todos los años. España destaca por sus grandes logros en este deporte, tanto masculinos como femeninos, además de por su alto nivel interno. Por sus características y su desarrollo, el balonmano en España cumple con los principios fundamentales y los valores esenciales del Olimpismo, poniendo el deporte al servicio de la sociedad y favoreciendo el compromiso de esta para mantener y sostener la dignidad humana. Como referente en este deporte destaca Marc García Diéguez, actual jugador de la Liga Asobal, brillante por su trayectoria, dedicación y por su espíritu deportivo
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    Planificación del desarrollo a largo plazo bajo la teoría del desarrollo profesional en Taiwán
    (Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos, 2019-05) Tseng, Joey; Martín Martín, Jorge
    Los atletas reciben innumerables aplausos en su vida deportiva, pero su verdadera prueba de vida viene con su retirada como deportista (Kerr y Dacyshyn, 2000; Lally, 2007). Una etapa obligatoria para todos los atletas es la transferencia de su vida deportiva a una vida laboral. En la actualidad el mercado laboral y nuestras vidas han cambiado, debido a la influencia de la tecnología y el desarrollo de la ciencia. La gestión de la vida deportiva se ha convertido en un nuevo reto, a la vez que una oportunidad para los atletas de desarrollar sus capacidades y oficios. Cada vez más y más atletas rechazan los oficios tradicionales como entrenadores y profesores. En su lugar eligen formarse en negocios, medios de comunicación, tecnología e incluso crear su propio negocio. Los buenos entrenadores permiten a sus pupilos crecer personalmente, dándoles a ellos una misión superior, convertirse en referentes sociales. En el espectro de Recursos Humanos, los atletas son un grupo especial, debido a que tras haber tenido una buena vida atlética; a corto plazo, deben de vivir una transición inevitable (Huang, 2002). Los sistemas de gobierno y el pensamiento tradicional de las personas de Taiwán hacen pensar al atleta que solo puede elegir un camino: el deportivo o el académico. Este trabajo se ha centrado en la política que ofrece el estado a los atletas taiwaneses, con el fin de preparar y planificar su inserción laboral futura. Al mismo tiempo, los deportistas deben romper con el marco tradicional y formarse académica y personalmente
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    La Sociedad Gimnástica Española y los inicios de la educación física: Una idea, un proyecto, una realidad (1887-1937)
    (Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos, 2019-05) Rivero Herraiz, Antonio
    En este trabajo se realiza una investigación sobre de la Sociedad Gimnástica Española (SGE), fundada en Madrid en 1887. En él, tratamos de explicar la importancia que ésta tuvo en la implantación y desarrollo de la educación física y posteriormente del deporte en España. En un tiempo en que las prácticas físicas de la población se reducían a ciertos gimnasios aristocráticos y los deportes se restringían a los sectores más privilegiados de la sociedad, la Gimnástica irrumpió con un objetivo claro: llevar la práctica de la educación física y el deporte a todos los estratos de la población. La SGE entendió la educación física como un componente más del regeneracionismo que, como ideario político, ganaba presencia entre las clases medias urbanas. La SGE fue pionera en la promoción de las prácticas físicas en el Madrid de entre siglos, realizando una actividad de gran importancia hasta su desaparición en 1937. Sus archivos se destruyeron durante la Guerra Civil, de ahí la importancia de reconstruir su historia
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    Fair play: Sus orígenes y significados en el deporte y la sociedad
    (Universidad Autónoma de Madrid. Centro de Estudios Olímpicos, 2019-05) Renson, Roland
    El deporte moderno se originó en Gran Bretaña como un producto cultural de la modernidad haciendo énfasis en la igualdad y la competencia. El ideal de fair play fue el credo moral de este nuevo espíritu deportivo, creado en el siglo XIX por la clase alta y media alta inglesa. El deporte moderno se forjó en las Public Schools de élite, tales como Eton y Rugby, donde el «autogobierno» era la innovación pedagógica del momento mientras reinaba la ideología Spencereana de la «supervivencia del más apto». La tesis aquí presentada desarrolla la idea de que el fair play se sostuvo por el simple hecho de sobrevivir a aquellos juegos violentos que gradualmente fueron estandarizados y codificados. La novela de Thomas Hughes, Tom Brown ́s schooldays, diseminó el nuevo credo deportivo, convirtiendo a este último y a su director, Thomas Arnold de la Rugby School, en modelos a seguir que inspiraron a toda una generación, incluido Pierre de Coubertin. El fair play fue el lema del gentleman inglés amateur y el mismo se puso bajo presión cuando el rugby y el futbol se extendieron a las clases trabajadoras. Los jugadores profesionales eran considerados, por los defensores del amateurismo, como aquellos que echaban a perder el juego por no jugar por el juego mismo. La pregunta es, si el fair play se ha convertido en un sobreviviente anacrónico del viejo ideal amateur y si la escena deportiva profesional posmoderna –como una rama legítima del mundo del espectáculo– debería guiarse por un código de ética profesional