Mediçâo pedagógica a partir de una razâo educativa hermenêutica

Abstract

O ensaio propõe-se pensar questões da educação na atualidade a partir da perspectiva hermenêutica. A racionalidade linguística que se tornou paradigmática no século passado, no campo das ciências humanas, tem na hermenêutica um vetor de pensamento da condição humana em sua diversidade e pluralidade sob o horizonte de uma convivialidade comum. O ser humano compreende-se no medium da linguagem e se constitui pedagogicamente. A partir da hermenêutica essa constituição se dá no e pelo diálogo como modo mais apropriado de pensar os desafios e a tarefa da educação no mundo atual

This essay analyzes education issues, currently, from the hermeneutic perspective. The linguistic rationality, that has become paradigmatic in the last century in the human sciences, has in hermeneutics a standard of thinking of the human condition of diversity and plurality in the horizon of a common conviviality. The human being comprises himself in the “medium” of language and is formed pedagogically. In this way, the human constitution takes place in and by dialogue as the most appropriate way of thinking the challenges and the task of education in today's world