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| Desarrollo de habilidades comunicativas mediante la creación de redes de aprendizaje para la libertad del pensamiento y de la acción en educación primaria: Un estudio de caso | 2011 |
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| Desarrollo de habilidades comunicativas mediante la creación de redes de aprendizaje para la libertad del pensamiento y de la acción en educación primaria: Un estudio de caso | 54 | 23 | 16 | 36 | 34 | 51 | 3 |
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| flores_campo_maria_jesus.pdf | 551 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 8.pdf | 82 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 13_cuestionario_valoracion.pdf | 78 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 9.pdf | 76 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 1.pdf | 71 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 7.pdf | 67 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 12_solicitud_alumno_PAdAMST.pdf | 60 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 2.pdf | 54 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 11.pdf | 50 |
| flores_campo_maria_jesus_anexo 10.pdf | 42 |
Países con más visualizaciones
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| Perú | 727 |
| Colombia | 305 |
| Estados Unidos | 225 |
| México | 169 |
| España | 126 |
| Ecuador | 70 |
| Venezuela | 56 |
| Chile | 46 |
| Reino Unido | 40 |
| Vietnam | 33 |
Ciudades con más visualizaciones
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| Lima | 327 |
| Phoenix | 109 |
| Bogotá | 89 |
| Arequipa | 53 |
| Trujillo | 44 |
| London | 40 |
| Chiclayo | 38 |
| Hanoi | 33 |
| Tacna | 31 |
| Cusco | 27 |